第四章宜小新生活(第2/3 页)

望没被满足，就大闹。

淮奕也是小孩，看见喜欢的玩具会问姥姥姥爷要，不想和妈妈分开，也会撒泼打滚哭红眼求。

但经历得多了，淮奕也似懂非懂了，有的东西再喜欢，他也不能说出口，有的人再不舍得，他也不能哭费嗓子。

一是没用，二是不想再因“不懂事”而挨打。

渐渐地，淮奕的行为和语言再也不是不经大脑的直接反应，而是经过独立思考权衡利弊后，受到约束和控制的反应。

像学校同学的恶意玩笑，淮奕之前不是没有回应，正是因为有过回应，他才明白他必须无动于衷，否则就是达到了别人的目的，满足了别人的趣味。

不想让事情变本加厉，他就必须考虑自己行为的结果。就这样，淮奕的思想渐渐与同龄孩子拉开了距离。

早熟的思想让淮奕为避免心理伤害，本能地在心外架起了一层具有防备模式的屏障，这层屏障也让淮奕逐渐减少了对人和物的情感投入。

就算是某些具有特别感情的血缘亲情，也不是不可消散的。

时间越长，淮奕就对动辄拳脚辱骂的姥姥姥爷、没怎么接触交流过的亲戚，以及没培养过感情的妈妈，越来越漠然。

至于那个从来都没有见过的“爸爸”，淮奕从小就对这个词没有概念。如果不是上学后才发现每个人都有爸爸，淮奕可能一辈子都不知道自己也有爸爸。

不过在更早的记忆中，他似乎听姥姥说过什么“再不听话你爹就会把你拉走，让你再也见不到俺”。虽然那时淮奕还小，并不知道这句话意味着什么，但他依稀记得，在听到姥姥说这句话后，他声泪俱下，说再也不敢不听话了。

在这种环境下长大的淮奕，几乎没有感受过什么爱，自然也不太会正常去“爱”。

但人终究是复杂且矛盾的感情动物，除了先天大脑发育不良导致的情感障碍外，没有人生下来是毫无情感的。

每个人都需要爱，每个人都会不自觉地从他人身上汲取温暖。

淮奕显然是发育正常的一般人，虽然没曾感受过什么爱，但这并不影响他感受其他人的好意。对比之前被排斥、孤立的情形，淮奕不但不反感新同学们客气友好的接触，更会在感受到对方的善意时，主动出击。

就算没有季一航的帮忙，融进一个新集体，对他来说也不是什么难事。

?

转学的第一天，淮奕就知道了

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