我哥说不难(第2/2 页)

陶思耀不敢再说，灰溜溜的走回自己的座位。

白先生目光扫过一群学童，最后落到霍元霖身上。

“霍元霖，你身体可好全了？”

霍元霖起身道：“已经好全，劳先生担心了。”

白先生额首，又说：“听你大哥说，此番你吃了苦头，下定决心要考取功名，既如此，往后上课便要专心致志，若再有敷衍了事，老夫可不会轻饶。”

霍元霖苦着脸，大哥这是要断他后路：“学生知道了。”

“坐下吧。”

白先生点到为止，开始上课。

霍元霖收敛心神，难得认真了一次。

受到后世影视剧小说的影响，霍元霖上学之前，总以为古代蒙学就是读《三字经》，等真正入学后才发现并不是这样。

霍元霖都准备好摇晃脑袋读三字经，结果却发现自己太小看古人。

入学之后，先生会从识字、写字、阅读开始教学，识字也是从易到难，并且有专门的识字启蒙读物。

就像是写字，霍元霖也是从“上大人、孔乙己，化三千，七十二”这样笔画少的开始，且还是老师手把手教导描红，甚至有专用的米字格。

学教材前先识字，识字还是字画结合，最后才开始学理训。

等识字之后，读书、背书、温书才会变成蒙学的主要功课，白先生便认为学童“多记性，少悟性”，要求他们将每日课程倒背如流。

一直到学童们能够粗通文意之后，真正的“读书”才开始。

霍元霖如今正在这个环节，讲课之前，霍先生便要先抽背前一日的功课。

左一的学生已经起身作揖，将书本放到先生桌上，然后侍立一旁，背诵前一日的课文。

白先生正襟危坐，若是学生背得好，便微微点头。

轮到陶思耀时，却见他背得结结巴巴，到最后满头大汗，声音不如蚊子大。

白先生沉下脸：“摊手。”

陶思耀苦着脸伸出左手，先生举起戒尺就狠狠三下：“回去继续读，读书百遍其义自见。”

黑胖子吸了吸鼻子，回头还狠狠瞪了眼霍元霖，一副要看他热闹的样子。

可惜这次他注定失望，白先生知道霍元霖请假，只多布置了作业，并未抽背。

检查结束，白先生才开始新一天的教学，此处略过不提。

等他一走

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